微视频 快来看看“电视人”的抗疫影像故事

　　原标题：微视频 快来看看“电视人”的抗疫影像故事

　　云上的日子里

　　听说你怀念在大阅城的美好时光

　　怀念肉饼、真面和奶茶

　　还听说你已在期末云考试和创作中晕头转向

　　但是“武功”不可荒废一日

　　喜欢用影像讲故事的我们

　　在各自的家乡

　　记录下了我们每个人独一无二的抗疫故事

　　连缀起这段历史最神奇和生动的记忆

　　△?《后疫情时代》主题创作片花

　　2020年受新型冠状疫情的影响，在北京求学的大学生们无法返校。中国传媒大学电视学院的一批同学围绕“后疫情时代”主题，结合专业课创作要求，在各自家乡创作了一系列微视频作品，不仅表现出多样化的创作方向、展现了后疫情时代真实的生活，而且体现了青年一代对疫情的再思考。

　　现在就来pick一下你喜欢的风格吧！

　　Q1. 大学生记录了怎样的后疫情时代？

　　? 关键词：非虚构、纪实风

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　　18电摄钟易江

　　策划时想采用“双机位前后拍摄”这种与世界对话的模式。地摊经济很火，想通过vlog方式深入市井，深度接触各行各业的摊主，了解地摊对其生活的影响。

　　如何在北京新发地迎来“Second Wave”的时间点展现“后疫情时代”这一主题是本次创作的一大难点。我想尝试用新闻同期声与纪实影像展现第二波疫情下北京的实貌。

　　18电摄刘子赫

　　18电编

　　王宇霆

　　灵感源于《中国人的一天》，我更想关注在后疫情时代中那些因为疫情，行业受到了严重打击，但依然为生活努力奋斗的人。

　　有幸作为导演组成员，参加2020届云毕业典礼的筹备和直播！当然要记录下来啦。由于疫情，这次的云毕业典礼导演组只有十一个人，形式也很特别。我觉得这是一个特别棒的经历，值得被纪念。

　　18电编

　　谢尚洵

　　Q2.单兵拍摄怎么“玩”技术？

　　关键词：

　　技术派、Dolly Zoom、定格动画

　　18电编

　　邓石

　　技术上主要运用镜头运动匹配转场，让影片尽量观感连贯；后期软件使用了FCPX；设备上是一台a6300作为主机位，GoPro Hero 6辅助了一些主观镜头，辅以Mavic Pro完成的航拍镜头。

　　《电视摄影》课上讲了Dolly Zoom、遮挡转场这些拍摄方法，就想在拍摄的时候试一试。通过位置关系设计了遮挡转场；在剧情高潮部分用希区柯克的手法来体现镜头设计感。虽然效果有待提升，但感觉很酷。

　　18电摄

　　艾世奇

　　18电摄

　　邵乐希

　　灵感源自B站up主转载的国外ins网友拍摄的乐高美食；实现手段是用了两盏柔光灯加上脚架，用手机控制快门防抖，按照事先画的分解分镜布景和拍摄，最后剪辑加音效。

　　Q3.视频的社交性怎样呈现？

　　关键词：分屏、互动视频

　　18电摄

　　沈宇博

　　我一直很喜欢桌面电影的形式，正好作业要求尽可能在家拍摄完成。结合过去一年来的魔幻经历，产生了一种“用桌面电影讲一个穿越时空的故事吧！”的想法。

　　拍摄前就规划好做一个书札形式的视频，觉得视频和书籍文字之间二维三维的互通很有新奇感。

　　18电摄

　　李暑一

　　Q4.微视频里的“焦点访谈”？

　　关键词：深度、采访

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　　18电编付瀚爽

　　这部短片记录了疫情之下努力生活的人群缩影。尽管后期遇到了一些困难，但总归完成了一部自己心中的微纪录。希望我们无论在哪个时期，都能够拥有“步履不停”的勇气。

　　灵感来源是我身边的朋友，了解到疫情背景下他坎坷的回国过程，所以很想帮他记录下来。所有的采访大多都源自第一次他回国见面我俩吃饭的时候的对话。

　　18电编陈奕彤

　　18电编蒲俊辰

　　片子采取了模拟直播连线的形式配合上vlog的形式，主要是考虑到武汉作为疫情的一线，同时东北地区疫情也一度反弹，于是采用了这样的形式来拍摄。

　　Q5. 怎样讲一个好故事？

　　关键词：虚构、剧情

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　　18电摄王兆扬

　　拍摄的灵感来源是我一直在思考我们究竟缺的是什么，树先生代表人类的健康，希望借树先生之口叙述人类的现状，警示疫情背后出现的一些不好的现象。

　　灵感源于陈可辛的三分钟和银联广告和最近铺天盖地的地摊经济。选健身教练和幼儿园老师为拍摄对象的原因是刚好认识因疫情失业的幼儿园老师和教练。这次的单打独斗让我感受到了团结的力量，明白合作才能有1+1大于2的效果。

　　18电编徐远在

　　18电编孙豪灿

　　由于疫情再加上我所在的城市接连下雨，我的拍摄地点只能局限在家中。为了让内容饱满一些，我就让妹妹做演员了。影片情节源自妹妹的一个梦。受疫情影响她迟迟不能开学，在家中她就无聊地延伸出很多奇思妙想。

　　Q6.呈现疫情中的真实生活？

　　关键词：网课、宅家、暂停键

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　　18电编贺怡婕

　　绍刚老师那封信有一句话“无用是一种难得的状态”，疫情期间大家都很焦虑，但我觉得这样的“暂停”未必是一件坏事，于是就有了记录“人生暂停键”的想法。

　　自己拍自己太难了，第一次做吃的也好难，感觉是一种突破吧。但是过程和结果还是让人很快乐哒！

　　18电编吴嘉轩

　　18电编康翼遥

　　课上老师对竖屏微视频形式的介绍，让我产生用手机拍摄竖屏影像的创作想法，设计了一些带有主观参与感的、“Vlog范儿”的镜头。本次创作主题是《单人餐》，旨在表达后疫情时代中渴望与朋友自由相聚的愿望。

　　向经典致敬！

　　关键词：电影感、模仿、致敬

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　　18电编马紫轩

　　想表达后疫情时代当代大学生现状，并更倾向于情绪表达与心理刻画，又联想到《重庆森林》里何志武那段经典的心理独白。所以在全片风格上参考了王家卫导演的影调设计，利用慢门拍摄、独白等符号化段落进一步充实短片内容。

　　疫情期间的宅家生活着实压抑，想到用默片风格来表达内心情感。第一次独自完成一部小短片的构思、拍摄和剪辑确实有些紧张，但上手之后感觉到了快乐。

　　18电编姜道霖

　　老师有话说

　　《后疫情时代》创作指导老师陈欣钢：

　　“疫情过后，

　　这些影像都是这段历史最生动的印记。”

　　 从“后疫情时代”这个创作训练主题“召集”回来的微视频里，我看到了创作热情、听到了好故事，也感受到了面对疫情同学们积极向上的心境。

　　整个一学期我和电摄、电编大二的这些同学都没有见面，但我们在影像当中“相遇”了。他们通过视听语言在给我、给观众讲述他们经历的、理解的，甚至编写的故事，这种能力对未来媒体人而言是最基本也是最重要的。

　　老师和同学的话

　　虽然诠释了局限的创作条件情况

　　但无论是纪录还是情感，技术还是情节

　　长片还是采访，竖屏还是互动

　　都透露出享受过程、超越自我的满足感

　　云上的日子也因此熠熠生辉

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　　供? 图?｜中国传媒大学电视学院

　　记? 者 ｜钟易江

　　文? 案?｜孙豪灿 贺怡婕?

　　编? 辑 ｜?马悦怡?沈宇博

　　责? 编 ｜?郭 ? 妍

　　编? 审 ｜?王维家